Jeg har lagt ut link til et nettsed her i bloggen min. Linken heter "Temaweb". Den er nevnt i boken "Skulen og den digitale læringsrevolusjonen" av Rune J.Krumsvik (Universitetsfolaget 2007). Det er et lokalt, utviklet artefakt som gir eleven mulighet til til både å være konsumenter av den, samt kunnskapsprodusenter og leverandører av en ny artefakt som oppstår under jobbing med denne siden, nemlig krigsweben. Dette undervisningsopplegget gir elevene mulighet for tverrfaglig arbeid,mulighet til å se sammenhenger på tvers av fag, gir elevene mulighet til å skape ny kunnskap, gi de analytisk kunnskap og mulighet til å bruke IKT som verktøy. Spesielt synes jeg at det elevene fant ut og produserte ble lagt ut på nettet er positivt. Men det er fallgruver i slike prosjekt også. Som forfatteren av boka skriver: ....Eit av det mest sentrale er at lærarar må vere aktiv deltakande, digitalt sjøvsikre, samt navigatører og "bibliotekarer på Internett" for å fungere som stilasbyggjarar i slike prakasisfellesskap. Jeg ser at det å gjennomføre et slikt prosjekt krever mye kunnskap om IKT hos lærerstanden. Hvordan skal vi få dette til? Er det viktig for en skole at alle lærere behersker slike kunnskaper, eller er det ok at ikke alle klarer det? Hva med elevene? Skal de være avhengig av hvilke lærer de får for å bruke IKT? Hva med læreren? Skal vi tvinge alle inn i dette, og kanskje risikere å "ofre" noen underveis. Eller er det ok at lærerne har forskjellige ståsteder i forhold til IKT? Synes dette er vanskelige spørsmål. Svaret er kanskje ikke ja eller nei heller.